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En este experimento , los estudiantes aprenden sobre la naturaleza de la electricidad estática y el papel que la negativa como positivamente las partículas cargadas juegan en su generación . Los estudiantes primero frotan dos globos inflados contra un pedazo de tela de lana de uno en uno . Luego , intentan presionar los globos juntos y encuentran que los globos se repelen entre sí . Los globos han tomado tanto electrones de la tela y son , por tanto, tanto cargados negativamente y unattracted el uno al otro . A continuación, los estudiantes se frotan un globo contra su pelo y lentamente tire de ella fuera de sus cabezas. Mirando alrededor de la habitación , se dará cuenta de que los globos atraen el pelo de sus compañeros ; en el proceso de frotar los globos contra el pelo , se genera electricidad estática . Los globos eliminan electrones de su cabello, haciendo que el cabello se vuelva cargados positivamente y los globos para convertirse en una carga negativa . Desde su cabello y los globos tienen cargas opuestas , se atraen entre sí
Aire Presión: . ¿Cómo funciona una paja
Con este experimento , los estudiantes aprenden acerca de la presión del aire como se relaciona con el funcionamiento de una pajita . Estudiantes insertar una pajita en un vaso de agua teñida con colorante de alimentos para que sea más fácilmente visible a través de la paja. Después de chupar un poco de líquido en la pajita , cubren rápidamente la parte superior de la paja con un dedo. El resultado es que el líquido permanece dentro de la paja en lugar de derramar de nuevo en el vaso . El bloqueo de la agujero superior ha disminuido la presión de aire que presiona contra el líquido a través de la parte superior de la paja . En consecuencia , la presión de aire en la parte inferior de la paja es mayor que la presión del aire que viene desde arriba , y la presión de aire de abajo trabaja para mantener el líquido dentro de la paja .
Absorción de calor : colores
Este experimento enseña a los estudiantes por qué los adultos a menudo les aconsejan no usar colores más oscuros en los días calurosos de verano. Los estudiantes usan una banda de goma para asegurar una hoja de papel de construcción negro alrededor de un frasco de vidrio y una hoja de papel de construcción blanco alrededor de una jarra de vidrio idénticos. A continuación , se llenan cada frasco con la misma cantidad de agua y permitir que los frascos para sentarse en el sol durante unas horas . Al volver a tomar la temperatura del agua en cada frasco con un termómetro , descubren que el agua en la jarra con el papel negro es más caliente que el agua de la jarra con el libro blanco. Superficies más ligeros , como el papel blanco, reflejan más luz , mientras que las sustancias más oscuros , como el papel negro , absorben más luz . Por lo tanto , el agua en el vaso con las notas del producto se mantuvo fresco
Air Moléculas : . Cómo Heat Rinde Expansión Aire
Este experimento demuestra el papel del calor en la expansión del aire . Estudiantes estiran un globo alrededor del cuello de un frasco de vidrio vacío . Con la ayuda de un adulto , sostienen una llama debajo de la jarra y ver como el globo comienza a inflarse . La aplicación del calor hace que las moléculas de aire en el interior del frasco para mover más separados . Por lo tanto , el aire comienza a ocupar más espacio y debe filtrarse en el globo , ya que puede ya no caben dentro de la jarra .