Actividades de Liderazgo Moral

Ayudar a los niños a crecer en las personas de valores y carácter fuertes , enseñándoles los principios básicos necesarios para tener éxito en el liderazgo moral. Iniciar actividades pequeñas y selectas que permiten a los niños a imaginarse a sí mismos en una posición de autoridad. Siguiente asignar ejercicios o proyectos que permiten a los estudiantes experimentar las responsabilidades personales . Instruya a todos los participantes a escribir un diario y registrar los sentimientos, pensamientos o ideas , buenas y malas , que se producen en ellos a medida que completan sus tareas. Objetividad Ejercicios

Ayude a los estudiantes se convierten en líderes fuertes con buen carácter , enseñándoles cómo ser objetivo. Varios ejercicios se ofrecen para enseñar esta habilidad. Una de estas actividades implica el uso de varias revistas como referencia. Seleccione las revistas que se centran en lugares internacionales y las personas , sus culturas y sus rituales o rutinas diarias. Instruya a su grupo que se sienten en un círculo y pasar alrededor de la literatura. Pida a los estudiantes a elegir una imagen y afirmar lo que ellos creen que es verdad acerca de la persona aparece . Instruya a los participantes a centrarse en los detalles de la imagen que ofrece cuando se trata de determinar la realidad de las circunstancias o situación. A continuación, entregar la misma imagen a un jugador diferente , y le invito a dar una visión diferente de lo que está pasando en la imagen. El objetivo de este ejercicio es ayudar a los jóvenes a aprender que las cosas , personas y situaciones que no son lo que primero parecen.
Honestidad Opciones construcción

Enseñe a los niños el significado siempre de honestidad en el liderazgo. Instruya a todos los participantes a reflexionar sobre sus cuentos favoritos o personajes de libros y para seleccionar la que muestra la mayor cantidad de honestidad. Lea la historia como grupo, y haga que cada niño se levante después de su historia y compartir lo que encuentra más convincente sobre el comportamiento del personaje. Ayude a los niños pequeños sean capaces de expresar adecuadamente a sí mismos escribiendo las palabras clave o frases que reflejan la honestidad en la pizarra. Poner fin a esta discusión en grupo mediante la solicitud de cada niño comparten una experiencia en la que un amigo de confianza mintió y cómo eso le hizo sentirse personalmente .

Proyectos Orientadas a Servicios

Enseñar a los niños y adolescentes , los beneficios de la realización de proyectos orientados al servicio les ayuda a aprender el respeto a los extraños. También crecen a darse cuenta de que las ideas , las circunstancias y problemas que no sean los suyos propios personales importan. Comience con algo pequeño al iniciar proyectos de fin de semana para centrarse en este aspecto de liderazgo moral . Elige el barrio de un niño, y van de puerta en puerta pidiendo familias o personas mayores si necesitan ayuda jardinería, limpieza , pasear a sus mascotas o la limpieza de los hábitats de animales domésticos . Asignar un líder de grupo a los jóvenes a ser responsables de cada tarea que debe ser completada. Concede que el líder de todos los deberes y asignaciones de tareas adjuntas a hacer el trabajo . Al final de los proyectos de cada hogar, entregar una " boleta de calificaciones " a todos los demás trabajadores de la juventud , y pedirles que el grado de que el líder de la casa en su esfuerzo y eficacia.
Aplicando Emoción al Liderazgo

Ayudar a los jóvenes a aprender lo que el liderazgo moral positiva implica , animándoles a explorar sus sentimientos y compartirlos con el grupo. Al entender y expresar adecuadamente sus sentimientos de una manera saludable , que están permitiendo a sí mismos para ser sensibles hacia y comprensión de los extraños. Una de las actividades que se pueden hacer fácilmente en el interior antes de salir y participar en actividades de la comunidad implica compartir una experiencia personal. Instruya a cada joven para que en un objeto que hace que ella se sienta emociones fuertes. Cada participante se pone de pie en el círculo y se identifica su objeto y luego cuenta una historia acerca de cómo se adquirió el artículo. Dirección qué emociones cada persona estaba sintiendo en el momento en que lo recibió, así como la forma en que la hace sentir ese día. Además, pregunte a todos los niños lo que son algunos de los beneficios de reconocer sus emociones.