Juegos de caracteres de construcción para niños de 10 años

La mayoría de los niños de 10 años de edad aprenden mejor a través de la experiencia y la interacción , por lo que los juegos son uno de los métodos de enseñanza más eficaces para este grupo de edad. Juegos que enseñan educación del carácter permiten a los niños de juego de roles diferentes situaciones y para explorar las cuestiones éticas de una manera segura e interesante. Muchos planes de estudio de educación del carácter se concentran en el Instituto Josephson seis pilares del carácter : confiabilidad, respeto, responsabilidad, justicia, solidaridad y ciudadanía. Juegos Team- Building

juegos de equipos pueden ser utilizados para enseñar muchos rasgos de carácter. Al exigir a un grupo para trabajar juntos y escucharnos unos a otros , juegos de formación de equipos enseñan confiabilidad, respeto , responsabilidad y cuidado. Un simple juego de creación de equipos de 10 - años de edad es " Helium Hoop ". Este ejercicio se realiza mejor con un grupo de ocho a 12 niños. Para jugar, haga que el grupo de pie en un círculo alrededor de un aro de hula. Pida a todos los jugadores para mantener sus dedos índices , y colocar el aro del hula por lo que está en reposo en la parte superior de todos los dedos del jugador . El objetivo de la actividad es para el grupo para bajar el aro al suelo sin que el aro para perder el contacto con el dedo a nadie. Si alguien pierde el contacto con el aro , deben elevar el aro de una copia de seguridad y volver a empezar . Porque todo el mundo está tratando muy duro para mantener el contacto con el aro, en un principio el aro va a subir en vez de bajar . Este es un buen juego para la enseñanza de la responsabilidad, porque los jugadores tienden a culpar a otros por elevar el aro en lugar de bajar en vez de reconocer su propia responsabilidad en el juego.

Juegos de rol

Los juegos de rol

permiten a los niños a imaginarse a sí mismos en diferentes situaciones y hacer varias decisiones éticas (o no- éticas ) . Para jugar, elegir cualquier situación ética en la que los niños pueden encontrarse , por ejemplo, se ofrecen las respuestas a una prueba. Asignar roles diferentes para cada niño, para que puedan explorar diferentes respuestas a la situación. Por ejemplo , un estudiante podría estar de acuerdo para hacer trampa , otro podría rechazar las respuestas, pero no dijo nada, y un tercer estudiante podría decirle al maestro . Después del partido , el plan de una discusión en la que los niños pueden reflexionar sobre las mejores opciones en la situación.
Juegos vida real

juegos de la vida real incorporan la educación moral en situaciones de la vida . Muchos grupos incorporan juegos como este en la vida diaria del grupo. Por ejemplo , un salón de clases puede tener un juego en curso en el cual los estudiantes premian entre sí en cualquier momento que observe uno de sus compañeros de clase que practican un buen rasgo de carácter . Si un estudiante se da cuenta de otro ser cuidado , tal vez por ayudar a un estudiante más joven, él puede señalar esta acción para el profesor y premiar al estudiante que cuida con una canica. La clase recoge los mármoles de caracteres en un frasco, y cuando el frasco está lleno , toda la clase consigue un premio.

Lección objetiva Juegos

lecciones prácticas son visuales ayudas que demuestran verdades acerca de los rasgos de carácter . Clases de objetos se suelen enseñar una lección en la que un profesor demuestra la actividad de un grupo de niños , pero pueden ser aún más eficaces cuando se realizan como un juego en el que todos los niños pueden participar en el uso de los objetos. Un ejemplo de una lección que se puede utilizar para enseñar ajuste responsabilidad y el objetivo es la lección de rocas, guijarros y arena en un frasco. Dé a cada niño una gran jarra medio llena de arena , un contenedor de piedras y un contenedor de grandes rocas . Los guijarros y rocas deben ser demasiado grande para caber en la mitad del frasco. El objetivo del juego es para encajar todos los objetos dentro de la jarra grande . La solución es vaciar la arena fuera del tarro y colocar las piedras grandes en primer lugar, a continuación, las piedras y luego la arena. El punto de la lección es que hay que hacer espacio para las cosas más importantes en la vida - las grandes rocas y responsabilidades importantes - . Primero , y entonces no habrá lugar para las cosas más pequeñas