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Pregunte a los niños a ponerse en el modo de pensar de los demás seres vivos con esta modificación de charadas . Llene una bolsa o sombrero con tiras de papel con los nombres de diferentes animales, plantas u otros elementos naturales . Haga que cada estudiante roba una carta y tratar de representar el papel , mientras que el resto del grupo adivina . Para los niños mayores , hacer el juego más complejo mediante el envío de cuatro o cinco niños en frente del grupo a la vez. Como actúan sus roles , animarles a recoger en los roles de los demás e interactuar con ellos de una manera realista . Este juego se puede demostrar la interconexión de los ecosistemas , mientras que la generación de situaciones tontas .
Scavenger Hunts
Envío de niños en una búsqueda evoca un espíritu competitivo y los alienta a explorar al aire libre . Ponga a los estudiantes en grupos de cuatro o cinco y darles una lista de pistas como " Encontrar algo verde " o " Encontrar algo que huele dulce. " Pistas para los niños mayores podrían decir: " Encontrar un organismo que crece en otro organismo " o " Encontrar evidencia de que un animal ha dejado atrás. " Para grandes o difíciles de recoger objetos , pedir a los estudiantes que simplemente hacer una nota o un dibujo como evidencia y recordarles que cualquier cosa que recogen debe ser devuelto a la naturaleza. También puede darle un giro de conservación en esta búsqueda del tesoro por puntos extra gratificantes para todos los desechos recogidos y adecuadamente eliminados.
Nube Interpretaciones
En una más relajante actividad el tiempo de inactividad , haga que los estudiantes se encuentran en un círculo en la espalda y observar las nubes . El primer estudiante debe encontrar una forma en las nubes que comienzan con " a" y señalarlo a los otros estudiantes . Anímelos a ser descriptivo , e incluso a inventar una historia en torno a su interpretación de la nube. El siguiente estudiante encuentra una palabra " b " , y el juego continúa alrededor del círculo . Este juego involucra la imaginación de los estudiantes y que demuestra la belleza y complejidad ilimitada de la naturaleza
Especies en Peligro de Extinción : . ¿Quién soy yo
Seleccionar los animales de la lista de especies en peligro de extinción en su estado y describir con una serie de pistas cada vez más descriptivos. Descripción de la tortuga caguama podría comenzar con "Yo soy un anfibio ", " Soy un habitante del océano " o " Tengo un shell" y pasar a describir las marcas y los colores e incluso los nombres científicos . Dar a los estudiantes la oportunidad de levantar sus manos y adivinar el animal después de cada nueva pista . La primera adivinador correcta consigue un cierto número de puntos según el número de pistas se han dado.