Proyectos de Ciencias en la preservación de plantas

Hay muchas maneras simples y baratos para preservar las plantas que pueden hacer proyectos atractivos para los estudiantes . Muchas lecciones sobre la morfología de la planta , la nomenclatura y el hábitat se pueden aprender a partir de la recolección de plantas , y es una manera de lograr que los estudiantes fuera y explorar el mundo natural . Las muchas formas interesantes y colores de plantas y flores , así como la capacidad de mantener las muestras recogidas , también son interesantes para los estudiantes . Hojas Preservar

La preservación de las hojas es una actividad para el otoño, cuando las hojas comienzan a girar los colores , que los estudiantes encuentran interesante. Una forma muy sencilla de preservar hojas recolectadas es poner una hoja entre dos hojas de papel encerado con el lado encerado en el medio. Coloque un paño en la parte superior , y planchar suavemente para sellar la cera. Se trata de un proyecto de ciencias que se dobla como un proyecto de arte , ya que los estudiantes pueden utilizar sus hojas para la decoración después. Use esta actividad para discutir por qué las hojas cambian de color , o para discutir la clorofila , que es responsable del color verde normal de las plantas .
Recolectar plantas locales

Las actividades de preservación Planta prestan bien a las lecciones sobre las especies locales . Encuentra información sobre las plantas locales , a continuación, hacer una lista de especies para los estudiantes para reunir . Instruya a los estudiantes para recoger las plantas por su cuenta, o tener un viaje de campo . Pulsando las muestras es una buena opción para este proyecto , ya que es fácil y los estudiantes pueden crear tarjetas para mostrar su trabajo . Ponga la muestra entre algunos pedazos de papel de periódico , a continuación, poner objetos pesados, como los libros , en la parte superior . Las hojas toman alrededor de una semana para llegar a ser completamente seco , y las flores pueden tomar dos semanas.
Especies Invasoras

Este es un proyecto que va bien con un proyecto en la recolección de especies locales ; usted puede buscar y preservar las especies no nativas de la misma manera que lo haces especies nativas . Este proyecto deja abierta muchas preguntas de discusión . ¿Qué tipos de especies de plantas se encuentran en su área que no son nativos de la zona? ¿Cómo llegaron allí? ¿Qué características de la planta hacen prosperar en su área ? ¿Por qué son las especies invasoras tan dañino? Estas preguntas de discusión ayudan a los estudiantes a entender los ecosistemas , así como responder a algunas preguntas que pueden no parecer obvia , como por qué existen regulaciones sobre la importación de plantas y animales de otros países.
Preservar Flores

Mientras presiona las plantas es una manera muy simple para su conservación , esto puede dañar los especímenes de flores. Poner flores en una caja llena de arena limpia o gel de sílice durante unos días , hasta que las flores están completamente secos . La flor conserva su forma original si este proceso se realiza correctamente . El uso de hilo puede ayudar con este proceso . Si bien una colección de flores conservado de esta manera es más difícil de visualizar , tiene la ventaja de que los estudiantes pueden utilizar para identificar las partes de una flor . Este es otro ejemplo de un proyecto que puede doblar como una ciencia y un proyecto de arte .
Planta Nomenclatura

Como las plantas no se mueven y no se pueden ejecutar del espectador , que se prestan muy bien a las lecciones respecto a la nomenclatura científica . Esta es una actividad que se puede hacer con las plantas que se han conservado , por cualquier medio , pero se presta muy bien a las plantas que han sido presionados , porque se puede hacer una tarjeta que muestra la planta y una etiqueta. La fabricación de etiquetas para un espécimen puede ser educativo por varias razones. Una etiqueta para un espécimen de la planta necesita el nombre del colector , el nombre científico de la muestra , la fecha de recogida y una buena descripción de donde se recogió , aunque los botánicos pueden tener diferentes métodos para el etiquetado y descripción de todos estos. Discutir por qué esta información es importante . Hacer la identificación de una planta en un proyecto así . ¿Cómo saber qué tipo de planta es una muestra ? ¿Cómo hacer que la nomenclatura científica que describe una especie exacta más fácil?