Cuáles son algunas ideas de proyectos de ciencias que ayudan en la vida cotidiana ?

" . The Elegant Universe " La ciencia es una perspectiva , de acuerdo con Brian Greene , profesor de la Universidad de Columbia y autor de Enseñar a asumir esa perspectiva en su vida cotidiana es un objetivo apasionante y permite a los alumnos estudiar material de ciencia práctica , útil mantendrá el interés y estimular la creatividad . Proyectos de ciencias que ayudan a los estudiantes en la vida diaria incluyen experimentos que exploran las relaciones temperatura - presión, los componentes electromagnéticos de la luz , la electricidad estática , la visión 3D binocular y la subjetividad de sus sentidos . La relación temperatura - presión

A partir de la comprensión de los motores de combustión para predecir si los patrones , la relación directa entre la temperatura y la presión es una propiedad fundamental de los gases encontrados en la vida cotidiana . Una forma sencilla de demostrar esto con una práctica en proyecto científico requiere una botella de refresco de dos litros , globos inflables y dos tazones de agua caliente y fría . Primero cubrir la abertura de la botella de soda con un globo desinflado ; el aire dentro de la botella será a temperatura ambiente en este punto del experimento. A continuación, sumergir tanto de la botella como sea posible en el recipiente de agua caliente; observar el cambio en la presión de aire como el globo comienza a inflarse . La presión en un espacio cerrado se relaciona con la energía cinética de las moléculas de aire ; como la temperatura del aire aumenta , las moléculas rebotan alrededor de la botella con mayor energía , lo que aumenta la presión dentro del globo . A continuación, mover la botella a la taza de agua fría , lo que provocará inmediatamente que el globo se desinfle como la temperatura del aire se enfría y la presión dentro de las gotas de la botella . Si el agua está lo suficientemente frío , el globo puede realmente invertir en sí , ya que se aspira en la botella debido a la baja presión.
Disección Luz

La luz blanca está compuesta de todos los colores del espectro de luz visible . Los arco iris se forman cuando los rayos de luz blanca del sol pasan a través de vapor de agua en el aire, que rompe la luz en sus longitudes de onda componentes de energía electromagnética. Con un prisma de vidrio o un espectroscopio , la luz de manera similar puede ser diseccionado en sus longitudes de onda componentes de color, a través de un proceso conocido como refracción, para la observación en un proyecto de la ciencia. La radiación electromagnética es ubicuo , más obviamente presente en su vida cotidiana en forma de luz visible. Explique a los estudiantes que todos los colores que ven a lo largo del día se componen de esta energía electromagnética ; prismas y espectroscopios se pueden utilizar observar esta propiedad de la luz de primera mano . Como actividad adicional , utilizar filtros de color para restringir el paso de la luz a través del prisma o espectroscopio ; por ejemplo , un filtro de color púrpura sólo permitirá la luz azul para entrar en el prisma , por tanto, sólo la luz azul y roja surgirá después de la luz ha sido refractada .
3D Illusions

En un proyecto de ciencia divertida exploración de cómo la visión binocular permite a los humanos ven el mundo en tres dimensiones , dan a los estudiantes una hoja de papel , un conjunto de gafas 3D , y un par de color rosa y marcadores fluorescentes azules. Indique a los estudiantes que dibujen una imagen sencilla con la marca azul que puede ser fácilmente replicado , como una figura de palo o un cuadrado . Luego pida a los estudiantes que dibujen la misma imagen en la parte superior de la figura original , ligeramente desplazado de modo que los dos no se superponen directamente ; consulte la sección de recursos para obtener ejemplos de cómo debe hacerse . Anime a los estudiantes a experimentar con sus dibujos y van a empezar a ver cómo sus imágenes parecen saltar de la página debido al efecto de filtro de color. Explique a los estudiantes que las imágenes bidimensionales , tales como fotografías en papel, normalmente no tienen una tercera dimensión porque ambos ojos están viendo la misma imagen exacta . Profundidad sólo puede percibirse cuando el cerebro recibe dos imágenes del mismo objeto desde ángulos ligeramente diferentes , que normalmente sólo es posible cuando el objeto en realidad tiene tres dimensiones. Gafas 3D producen este efecto artificialmente mediante la filtración de los colores azules en un ojo ( el filtro azul) y los colores rojos en la otra ( el filtro rojo ) . Esto crea dos se movió un poco las imágenes de un mismo objeto ; su cerebro toma entonces que la información y lo interpreta como un objeto en tres dimensiones , a pesar del hecho de que se dibuja en una pantalla plana o un trozo de papel. Este truco de los ojos y la mente explica mucho acerca de cómo la visión binocular permite a los seres humanos para ver dos imágenes ligeramente diferentes y los combinan en un producto final 3D en el cerebro .
La Relatividad de Temperatura

La importancia del uso de los equipos de medición en la vida cotidiana se puede apreciar al considerar cómo los humanos percibimos la temperatura en una escala " relativa" . Por ejemplo , saltar en una piscina después de estar sentado en una bañera de hidromasaje por un período prolongado es una experiencia impactante . Su cerebro se centrará en el cambio de temperatura en esta situación , en lugar de la temperatura absoluta de cualquiera de medio ambiente. Un proyecto de ciencia para demostrar este fenómeno en el aula requiere tres cuencos y el acceso a agua caliente y fría . Organizar los cuencos en una fila , con la primera y la última llena de agua caliente y fría , respectivamente . A continuación, algunos de mezclar el agua fría y caliente juntos en el recipiente medio para crear una solución tibia ; los tres tazones deben contener aproximadamente la misma cantidad de agua en este punto . Invite a dos voluntarios de la clase a participar en el experimento . Instruir al primer estudiante para sumergir la mano en el agua caliente y el segundo en agua fría durante unos 20 segundos . Por último , decir a los estudiantes a moverse al mismo tiempo sus manos desde el agua caliente o fría a la habitación, tazón temperatura media y pedirles que cada uno para describir la temperatura de esta agua. Los estudiantes serán invariablemente dar diferentes respuestas , a pesar del hecho de que están claramente hablando del mismo recipiente con agua . El estudiante que se inició en el agua caliente describirá el tazón medio tan frío como el hielo , mientras que el otro estudiante percibirá la misma agua tan caliente al tacto . Explique que ninguno de los estudiantes son incorrectas en su percepción ; la relatividad de los resultados de temperatura en experiencias muy diferentes dependiendo de la temperatura del agua ajustada para el estudiante en el inicio del experimento . También señalan que la relatividad de la temperatura se experimenta a diario mientras se mueve entre diferentes ambientes con temperaturas variables .