Vs. Método Científico Método Vivencial

El aprendizaje experiencial implica hacer algo, aprender de sus errores y la adquisición de experiencia , conocimientos o habilidades en el proceso . Aprendizaje científico implica una pregunta que se hace y la evidencia que se recoge para responder a la pregunta . Esto por lo general sigue a que ocurra algo interesante y curiosidad sobre por qué está sucediendo . El método científico implica hacer investigaciones para conocer la respuesta a una pregunta y puede ser visto como una pequeña subsección de la gran sombrilla que es el aprendizaje experiencial . Métodos Experimentales

Los seres humanos recuerdan el 90 por ciento de lo que practican , ver, escuchar y discutir , de acuerdo con la Universidad de Rutgers . Tradicionalmente , esta combinación de experiencias ocurre comúnmente en el lugar de trabajo , pero menos en las aulas y salas de terapia y formación, donde la atención se centra a menudo en hablar o leer. Sin embargo , los métodos experimentales se pueden utilizar en estas situaciones para aumentar la eficacia de la experiencia de aprendizaje .
Actividades de Aprendizaje Experiencial

La Asociación de Educación Experiencial describen formas para que los profesores a no se sienta limitado por los métodos tradicionales de enseñanza . Herramientas de aprendizaje experienciales pueden ser creativos y variados. Se les puede pedir a los estudiantes a realizar un proyecto de investigación sobre un tema , más allá de los libros de la biblioteca y revistas . Alternativamente , una búsqueda del tesoro , siguiendo pistas históricamente precisos , podría ser una experiencia adecuada para una clase de la escuela primaria. Otras ideas incluyen jugar juegos de economía empresarial con fichas o monedas reales o formación de los trabajadores mediante talleres prácticos en los que lo hacen las tareas reales que necesitan para llevar a cabo .
Experiential Learning Modelo

con el fin de optimizar el aprendizaje , el modelo de aprendizaje experiencial tiene cinco partes . El modelo comienza con una práctica en la actividad , tales como los descritos anteriormente , y debe ser seguido por la oportunidad de procesar , compartir, generalizar y volver a aplicar las lecciones con otros sesión práctica . Una forma de fomentar el procesamiento de " lecciones aprendidas" es pedir a los estudiantes a mantener un diario de lo que están aprendiendo sobre el tema . Esto puede ser seguido por una actividad de grupo aplicando las lecciones con un objetivo de grupo compartida , que permite el intercambio y la discusión.
Método Científico

El método científico implica un poco enfoque diferente y más formal que el método experiencial . Una cuestión formal , tales como " ¿Cuál es la temperatura a la que hierve el agua ? " se preguntó, y una teoría es creado para responder a la pregunta . A continuación un experimento está diseñado para probar o refutar la teoría . Después del experimento , las pruebas reunidas se procesa y generalizada para determinar si la teoría es correcta o falsa . Si la teoría se demostró que estaban equivocados , entonces la evidencia es revisada y el nuevo conocimiento se aplica para ajustar la teoría o crear una nueva. Un nuevo experimento se diseña y lleva a cabo .
La combinación de los métodos científicos y experimentales

El patrón de acción , el procesamiento de lo que sucede y de volver a aplicar el nuevo conocimiento es compartido por el método científico y el método experimental. Una diferencia es que el método científico debe ser escrito de manera que el método, resultados y conclusiones son claras para los lectores. El aprendizaje experiencial se puede grabar de esta manera , pero a menudo las lecciones se graban solamente en la mente de los estudiantes. Para seguir tanto en el modelo de aprendizaje experiencial y el método científico al mismo tiempo , experimentos prácticos grupales permiten discusión. Los resultados se pueden compartir en la clase entre los grupos. Los estudiantes también pueden mantener un " libro de laboratorio ", donde se procesan sus observaciones, pensamientos y preguntas durante el experimento . Esto puede ser revisado más tarde para escribir un informe científico .