Cómo hacer tu propia ropa Juego

Los niños aprenden cuando juegan juegos . Es por eso que los maestros los utilizan para ayudar a sus estudiantes . Escritor ESL Judie Hayes dice que es importante enseñar a estilo de aprendizaje de un niño . Ella afirma que la mayoría de los nuevos estudiantes de ESL son aprendices visuales o kinethetic .
Enseñe a su Inglés como segundo idioma ( ESL ) a los estudiantes a identificar las prendas de vestir por su nombre con un juego de memoria simple, excelente para los estudiantes visuales y táctiles . Fácil de construir, el juego de memoria ropa añade diversión a una lección de otra manera embotado . Haga que su juego de ropa de esta noche , y probarlo con sus estudiantes en los morning.Things que necesitará Marcadores De
Papel normal
cartón fino
papel de contacto sólido de color
Ropa fotos de revistas

Mostrar Más instrucciones Matemáticas 1

Cortar cuadrados de cartón 24 , 3 - por - 3 pulgadas . Cubra ambos lados de cada cuadrado con un trozo de papel de contacto de color sólido . Suavizar las burbujas que puedan aparecer . Si es necesario, cortar una rebanada delgada para permitir que escape el aire y suavizar el papel de contacto abajo .
2

Divida sus cartas en dos montones con 12 cartas en cada pila . Gire todas las cartas de modo que el lado liso se encuentra en la parte inferior ; el lado donde las cuatro esquinas del papel se encuentran contactos serán visibles . Pegue una fotografía de un artículo diferente de ropa en cada tarjeta en la primera pila . En la segunda pila , pegar un pedazo de 2 por 2 pulgadas de papel en la parte superior de cada tarjeta . Una vez que el pegamento se haya secado por completo , escriba el nombre de cada artículo diferente de la ropa en las tarjetas individuales que forman 12 pares .
3

Baraja las cartas y las ponen en filas . Formar cuatro filas con seis cartas en cada fila . Cada estudiante toma un giro . A su vez, consiste en voltear dos cartas más . Si coinciden , el estudiante dice el nombre de la prenda de vestir y mantiene el par . Si no coinciden , las cartas se volvieron otra vez en su lugar original y el siguiente jugador se va. Cuando un estudiante hace un partido , toma otro giro . El hallazgo jugador y la identificación de la mayoría de los pares , gana el juego
4

Aumenta la dificultad del juego ya que los estudiantes aprenden . ; no requieren los estudiantes para identificar el elemento correctamente hasta que se juegan el juego por lo menos dos veces.